Du 2 au 4 octobre 2008

Programme à télécharger ICI

Les résumés des interventions à télécharger ICI

Le développement des réseaux et des outils numériques laisse penser que l’avenir et l’influence des langues se jouent de facto dans leur capacité à investir les espaces numériques. Ceux-ci sont facteurs d’évolution des usages comme de l’enseignement des langues. C’est précisément ces deux aspects de la question que ce colloque vise à mettre en débat.

En appréhendant la diversité des cadres de référence et des objets de recherche, nous attendons de ce colloque qu’il participe à l’identification des enjeux que ces questions présentent pour la recherche sur les TICE. Seront prises en compte les approches instrumentales et didactiques, les analyses des politiques linguistiques, la présentation de nouvelles communautés d’usage… afin de pouvoir envisager l’impact des nouveaux environnements virtuels d’interaction, des instruments et des interfaces numériques sur les évolutions des usages de la langue et de son enseignement.

Cette rencontre s’intéressera :

 aux usages des TIC pour l’enseignement et l’apprentissage des langues, et notamment du français ;
 à l’évolution et aux variations de la langue, ainsi qu’aux usages francophones sur les réseaux numériques ;
 à la recherche francophone consacrée aux TICE, et notamment à ses apports sur la compréhension des contextes de formation, la diversité des ressources et des scénarios pédagogiques et les représentations générées par ce type d’usages.

Organisé par la nouvelle équipe d’accueil DYNADIV, ce colloque se situe au terme de la recherche ADJECTIF (EDA Paris 5, FMSH Paris), intégrée à un programme lancé par l’AUF-RES@TICE, et dont la vocation est de produire un portail de ressources pour la recherche francophone sur les TICE. Il se tiendra pendant le festival des francophonies en Limousin. Du 2 au 4 octobre 2008

Durant cette rencontre, on cherchera à mettre en valeur l’importance et la diversité des interactions et des influences entre les pratiques d’enseignement, les TIC et l’évolution de la langue dans les espaces francophones et au delà. Seront aussi appréhendées : la diversité des terrains d’application des politiques publiques (linguistiques, d’éducation et de formation, et dans le domaine des TIC) et de leurs conséquences ; la diversité des réseaux et des instruments numériques supports et véhicules de la langue et des pratiques d’éducation et de formation. Dans le champ des usages des technologies numériques pour l’éducation, la formation et l’expression culturelle, des communications fondées sur la recherche ou l’action éducative sont proposées sur :

 L’analyse des interactions didactiques permises par l’emploi des instruments numériques ;
 les problèmes de formation des enseignants et formateurs en langues avec les TIC ;
 l’impact des nouveaux environnements virtuels d’interaction et l’évolution des contextes de formation ;
 les usages des TIC pour l’enseignement et l’apprentissage des langues et les représentations qu’elles génèrent ;
 les variations de la langue et de ses usages sur les réseaux numériques.

Nous chercherons à mettre en valeur l’importance des interactions et des influences entre les pratiques d’enseignement, les TIC et l’évolution de la langue dans les espaces francophones et au delà.

Equipes d’accueil et institution d’appui

DYNADIV Tours/Limoges (DYNAmiques et enjeux de la DIVersité)
EDA Paris 5 (EDucation et Apprentissages)
FMSH Paris (Fondation Maison des Sciences de l’Homme)

Inscription des auditeurs

Inscription gratuite Formulaire d’inscription en téléchargement ICI

Ce colloque se tient pendant le Festival des francophonies en Limousin. Il faut donc prévoir de réserver ses nuitées d’hôtel suffisamment tôt.

Informations pratiques

Venir au colloque : de la gare à la FLSH
Le plan interactif de Limoges
Le bus à Limoges

Pour toute information , contactez : jacques.beziat@unilim.fr

Comité d’organisation

Jacques Béziat et Claude Filteau (Université de Limoges)

Comité scientifique

Awokou Kokou (Assistant, Sciences de l’éducation, Université de Lomé, Togo)
Christian Depover (Professeur, Sciences de l’éducation, Mons-Hainault, Belgique)
Claude Filteau (Professeur, Lettres modernes, Université de Limoges, France)
Didier de Robillard (Professeur, Sciences du langage, Université de Tours, France)
Enrica Piccardo (MCF, Sciences du langage, IUFM de Grenoble, France)
Eric Bruillard (Professeur, Informatique, ENS Cachan/INRP, France)
Françoise Thibault (Directrice de programme scientifique, Sciences de l’information et de la communication, Fondation MSH Paris, France)
Georges-Louis Baron (Professeur, Sciences de l’éducation, Université de Paris 5, France)
Isabelle Pierozak (MCF, Sciences du langage, Université de Picardie, France)

Jacques Béziat (MCF, Sciences de l’éducation, Université de Limoges, France)
Jacques Wallet (Professeur, Sciences de l’éducation, Université de Rouen, France)
Jean-François Marchat (MCF, Sciences de l’éducation, Université de Limoges, France)
Jean-Marie Klinkenberg (Professeur, Sciences du langage, Université de Liège, Belgique)
Michel Beniamino (Professeur, Lettres modernes, Université de Limoges, France)
Thierry Chanier (Professeur, Sciences du langage et informatique, Université de Franche Comté, France)
Vassilis Komis (Professeur associé, Sciences de l’éducation, Université de Patras, Grèce)
Véronique Castellotti (Professeur, Sciences du langage, Université de Tours, France)

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